В дошкольном возрасте физическое, познавательное и эмоциональное развитие детей идет в единстве, подкрепляя и усиливая друг друга. Однако ребята с ограниченными возможностями здоровья, с задержками развития, расстройствами аутистического спектра, проблемами двигательной системы не всегда способны правильно воспринимать внутренний и окружающий мир из-за нарушения сенсорной и моторной интеграции. Это состояние, при котором мозг испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию, поступающую через органы чувств.
«Нередко такие ребята гиперчувствительны или, наоборот, недостаточно чувствительны к звукам, запахам, вкусам, тактильным ощущениям. Для эффективной коррекции в этом направлении специалисты-психологи, учителя-логопеды и дефектологи, а также инструкторы ЛФК социального центра „Орехово-Зуевский“ применяют в работе комплекс тренажеров „Дом совы“.
Это сенсорно-динамический зал с набором специальных инструментов; уникальное пространство, где дети познают внутренний и окружающий мир через движение. Двигательная чувствительность активирует стимуляцию кожных рецепторов, от которых в мозг поступают импульсы о новых впечатлениях. Кожная чувствительность способствует появлению различных эмоций. Все это благотворно влияет на ощущение и формирование образа своего тела.
На базе центра функционируют два таких комплекса — первый, приспособленный для занятий на улице, появился в специализированном отделении для детей с расстройством аутистического спектра в деревне Дровосеки.
Другой, приспособленный для работы в помещении, расположен в детском реабилитационном отделении в Куровском.
Занимаясь в Доме совы, ребенок эффективно осваивает двигательные навыки. Разнообразные вариации использования приспособлений-снарядов способствуют развитию не только физической силы, но также и телесной пластики, ловкости, баланса и координации.
«Развитие получает не только тело, но и мозг. В процессе занятий улучшаются все когнитивные процессы, развитие речи, вестибулярный аппарат. Пространство Дома Совы создает разнообразные задачи для мозга, которые ребёнок решает за счет своей двигательной активности», — рассказывает Наталья Шихонина, психолог детского реабилитационного отделения в Куровском.
Во время занятия ребенок не просто должен выполнить задачи специалиста: «повтори», «посчитай», «сделай», но и одновременно следить за координацией и поддерживать баланс тела. Это активизирует работу сразу и левого, и правого полушарий. Создает новые ситуации, способствующие тому, что ребёнок учится новым способам быстро принимать решения, даже в тех ситуациях, которые для него не знакомы. В итоге значительно улучшаются все когнитивные процессы.
Занятия будут эффективны для ребят не только с ограничениями по здоровью, но и с моторной неловкостью, тревожностью, нарушениями навыков общения и обучения. С начала года в соццентре „Орехово-Зуевский комплексом воспользовались более 130 детей
